Durante ayer y hoy, estudiantes del IES han participado en la creación de un mural colectivo junto a Julia, muralista, en una actividad que forma parte de nuestro proyecto Erasmus+ KA210 Sembrando el Cambio. Esta acción se enmarca específicamente dentro de la actividad “Conectando centros educativos para explorar y expresar la naturaleza”, ya que, en este caso, el trabajo desarrollado ha estado centrado en la expresión artística de la naturaleza, a partir de las ideas, vivencias y reflexiones del propio alumnado.
Queremos destacar especialmente el papel del Departamento de Plástica, que ha sido clave en el desarrollo de esta actividad: han hecho una gran labor difundiendo la actividad entre su alumnado, confeccionando la lista de participantes, haciendo los grupos y luego, en la práctica, pintando el mural con Julia y los estudiantes. Dos docentes de este departamento, Julián y Javi, han participado de forma activa durante todo el proceso, mostrando una vez más el enorme valor de la colaboración interdepartamental en los proyectos Erasmus+.
Este mural es una de las actividades previstas dentro del proyecto y responde a una idea clara: transformar los espacios del centro, integrar la naturaleza en ellos y fomentar actividades educativas fuera del aula, apostando por la colaboración entre departamentos como eje fundamental del trabajo Erasmus.
El mural se ha realizado en la rampa que conecta los edificios de ESO y Bachillerato con el edificio de Automoción, un espacio de paso que ahora se convierte en un lugar de encuentro, reflexión y armonía, donde la naturaleza está muy presente.
Antes de comenzar a pintar, se llevó a cabo un taller creativo previo, en el que participaron entre 36 y 40 estudiantes. En este taller, Julia ofreció una introducción artística y propuso al alumnado reflexionar sobre su relación personal con la naturaleza: momentos vividos en entornos naturales, sensaciones, inquietudes, recuerdos y preguntas. A partir de estas reflexiones, el alumnado creó siluetas y elementos visuales, y eligió de forma conjunta las paletas de colores del mural.
Todas estas aportaciones sirvieron como base para el diseño final, asegurando que el conjunto mantuviera una armonía visual, con la naturaleza como eje central. Las ideas del alumnado están realmente representadas en el mural, algo fundamental para que lo sientan como propio, lo cuiden y quieran participar en su conservación.
En el mural también se han integrado elementos significativos del entorno del centro, como nuestro bosque, el nenúfar y las plantas, reforzando ese vínculo entre espacio educativo y naturaleza.
La fase de pintura se ha organizado en grupos de 10 estudiantes, que han participado de forma muy activa y motivada. El entusiasmo ha sido evidente, con comentarios como “esa parte la he diseñado yo”, ya que el alumnado reconoce en el mural el trabajo realizado durante el taller previo.
Este mural es mucho más que una intervención artística: es un ejemplo de cómo los proyectos europeos permiten aprender de forma vivencial, trabajar en equipo, conectar disciplinas y construir espacios educativos más humanos, sostenibles y en armonía con el entorno.
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